2月14日上午，綿陽(yáng)市開(kāi)元中學(xué)特邀全國(guó)區(qū)域課改協(xié)作體秘書(shū)長(zhǎng)、全國(guó)導(dǎo)學(xué)案研究中心咨詢(xún)顧問(wèn)、金太陽(yáng)教育講師團(tuán)核心成員幸興老師，到校開(kāi)展了以《基于三新背景下的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)》為主題的2025年春教師培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)由該校副校長(zhǎng)肖柯主持，全體教師參加。
此次培訓(xùn)內(nèi)容分為兩個(gè)板塊：一是新高考形勢(shì)下的各種變化;二是在這種新變化下，老師應(yīng)如何應(yīng)對(duì)。
幸老師以最近網(wǎng)絡(luò)上備受關(guān)注的Deepseek和哪吒為切入點(diǎn)，生動(dòng)地勾勒出現(xiàn)今教育的現(xiàn)狀：考試在變、教材在變、課堂在變、教育的風(fēng)向也在變。如何能在各種變局中立于不敗之地?為此，幸老師提供了四條舉措：明道，選擇正確課改之路;知術(shù)，優(yōu)化課改操作路徑;識(shí)器，教研備課落地生根;優(yōu)術(shù)，變方法為操作流程。
然而，舉措雖多，若不能落地生根，便只是紙上談兵。不管是明道、知術(shù)、識(shí)器抑或優(yōu)術(shù)，只有將其真正落實(shí)到實(shí)際課程的運(yùn)用與學(xué)生素養(yǎng)的培育上，才能發(fā)揮其實(shí)有的價(jià)值。
為落實(shí)課改舉措，幸老師還提出了體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在體驗(yàn)的過(guò)程中加深知識(shí)記憶。在此模式下，幸老師將課型、教學(xué)流程和魚(yú)骨圖相結(jié)合，巧妙地由“目標(biāo)”層層過(guò)渡到“達(dá)標(biāo)”。幸老師指出，現(xiàn)階段許多學(xué)校的課程改革主要集中在授新課上，復(fù)習(xí)課和講評(píng)課的改革實(shí)踐較為少見(jiàn)。實(shí)際上，無(wú)論是授新課、復(fù)習(xí)課還是講評(píng)課，只要選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǎ寄芘c課改自然相融。
學(xué)思礪新，知行致遠(yuǎn)。“在長(zhǎng)達(dá)兩個(gè)小時(shí)的培訓(xùn)中，幸興老師以其幽默詼諧的語(yǔ)言、深刻扎實(shí)的思想，讓開(kāi)中教師對(duì)新教材、新課標(biāo)、新課程的內(nèi)涵有了更加深入地理解，對(duì)教育改革的新形勢(shì)、新政策、新方向有了更加深刻地認(rèn)識(shí)。”該校老師們紛紛表示。
開(kāi)中全體教師將以此次培訓(xùn)為起點(diǎn)，將所學(xué)所思所悟融入學(xué)校課堂教學(xué)實(shí)踐中，以更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、更高效的行動(dòng)、更飽滿(mǎn)的熱情投入新學(xué)期工作，使開(kāi)中教學(xué)改革走深走實(shí)，為開(kāi)中的發(fā)展添磚加瓦。(王治玲 楊舒欽 黃友勇)
編輯：譚鵬
