凝聚微光匯成星河，矢志不渝深耕課堂。為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領作用，促進教師專業(yè)成長，全面提升教育教學水平，3月25—26日，游仙區(qū)涪江小學開展了以“示范引領深耕課堂 博采眾長助力提升”為主題的校級學科骨干教師獻課活動，該校相關領導及各學科教師參加了此次活動。
本次獻課活動涵蓋語文、數(shù)學、英語、體育4個學科，授課的骨干教師們聚焦新課標，賦能新課堂，課前精心準備、深挖教材、巧妙設計，課中以嫻熟的教學技藝，豐富的教學經(jīng)驗，扎實高效的課堂訓練，展現(xiàn)出一堂堂精彩紛呈的示范課。
語文課堂上，胡鎂潔老師展示了五年級下冊《刷子李》第二課時的教學。胡老師緊扣課文重點，緊緊圍繞刷子李“技藝高超”的人物形象，深入剖析作者的寫作手法和語言特色。她引導學生抓住徒弟“曹小三”的心理變化，體會側(cè)面描寫對塑造人物形象的重要作用，然后通過閱讀遷移、小練筆，讓學生在感悟文本的同時，提升了對語言文字的理解和運用能力。胡老師的課堂環(huán)節(jié)緊湊，重點突出，注重知識的遷移和運用，充分展現(xiàn)了扎實的教學功底和對教材的深刻理解。
數(shù)學課上，張心怡老師帶來了五年級下冊《分數(shù)的產(chǎn)生和意義》一課，為了使學生了解分數(shù)產(chǎn)生的過程，張老師以爆火的“哪吒”形象導入新課，瞬間點燃課堂，讓數(shù)學知識“活”了起來。為了使學生理解單位“1”的概念，張老師利用小組合作探究，運用看一看、折一折、分一分等學習方法，讓學生操作與小組討論相結(jié)合，凸顯“做中學”理念，把抽象的知識形象化，讓學生輕松理解分數(shù)的意義。
英語課堂，劉青青老師執(zhí)教人教版PEP三年級下冊Unit 3《Learning better》Part B Read and write閱讀課。課堂緊扣“同伴交往、樂學善學與學會學習”主題，以問題鏈“How do our senses help us learn?”為引領，通過“Senses Song”激趣導入，引導學生觀察圖片、預測文本。在讀的環(huán)節(jié)，劉老師巧妙設計“Read and circle”“Read and match”等活動，讓學生通過略讀、泛讀、精讀獲取關鍵信息，結(jié)合插圖理解“I smell with my nose.”“I taste with my tongue.”等核心句型，并聯(lián)系生活經(jīng)驗討論感官在學習中的作用。課堂尾聲，學生通過角色扮演、復述文本和書寫練習，實現(xiàn)語言內(nèi)化與遷移。
體育課中，龍娟老師帶來五年級的《排球正面雙手墊球》，課堂伊始，同學們隨著龍老師節(jié)奏極強的口令節(jié)拍進行充分的熱身活動；隨后，龍老師先詳細分析了上次排球課中發(fā)現(xiàn)的一些錯誤動作，并示范了排球正面雙手墊球的口訣“并”“壓”“插”“夾”“提”。同學們的目光被龍老師的展示深深吸引，一個個躍躍欲試。在分組練習墊球技術時，龍老師不斷強調(diào)雙手正面墊球的正確姿勢與動作要領，同學們認真學習，緊扣要領，力求把每個動作學到位，最后通過小組比賽，讓同學們在比賽中感受排球的樂趣，樹立永不放棄的排球精神。
示范引領，薪火相傳。該校相關負責人表示，此次校級學科骨干教師獻課活動，不僅為骨干教師們提供了展示教學風采的平臺，發(fā)揮了骨干教師的“傳、幫、帶”作用，也為廣大教師創(chuàng)造了觀摩學習、交流研討的機會。相信在骨干教師的引領下，全體教師在教育之路上將不斷探索前行，為學生的成長貢獻更多的力量。
（顏 紅 黃友勇）
