為了推進國家義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)建設(shè)，進一步提高教師隊伍素養(yǎng)，2025年1月19日上午，涪城區(qū)城南學(xué)區(qū)“弘揚教育家精神，培育時代大先生
”為主題的2024年秋靈性大講堂活動在綿陽市實驗中學(xué)(七中)南河校區(qū)隆重舉行。本次活動分為優(yōu)秀課例展示、優(yōu)秀課題交流、青年教師成長交流、卓越教師教育分享、師德楷模演講和班主任交流六個部分。
江語薇老師展示了道德與法治課例《共筑生命家園》，古語有云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”“從長江流域的環(huán)境治理探究到如何實現(xiàn)萬物共生。”江語薇老師以問題為杠桿，巧妙創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的思考，又從“憶往昔—究人與自然和諧共生之道”“看今朝—析如何走好綠色發(fā)展道路”“向未來—思如何繪就美麗中國畫卷”三個角度引導(dǎo)學(xué)生開展深度學(xué)習(xí)。課例緊貼學(xué)生生活，形式新穎，既有師生互動交流，又有生生互助啟發(fā)，體現(xiàn)了高階思維。
蔣宇馨老師代表英語課題組匯報省級課題《智慧課堂背景下初中學(xué)生英語聽說能力培養(yǎng)研究》研究情況。該課題旨在通過智慧課堂技術(shù)與英語聽說課程的深度融合，提升學(xué)生語言實踐能力，同時為教學(xué)改革提供實踐支持。課題組基于研究實踐，提煉出了“綿陽市實驗中學(xué)SAI校本課程”和“綿陽市實驗中學(xué)SAI智慧聽說課堂教學(xué)策略”兩大階段性研究成果。課程內(nèi)容與方法已在學(xué)校的常規(guī)教學(xué)中試點使用，取得了顯著成效，并具備可復(fù)制性和推廣價值。目前，課題研究已進入中期階段，初步實現(xiàn)了“有依據(jù)、有原理、有方向、有策略、有成果”的目標。
優(yōu)秀青年教師代表謝旖以《執(zhí)語文之燈，綻成長芳華》為題，深情回顧了自己五年來的成長蛻變之旅。在競技中，磨礪教學(xué)技藝，綻放教學(xué)風(fēng)采;在課題研究中，深耕細作，探索教學(xué)真諦;在校園活動中，挑戰(zhàn)自我，提升綜合素質(zhì);在教育教學(xué)中，關(guān)愛學(xué)生，追求卓越品質(zhì)……一路走來，在優(yōu)秀教師的示范引領(lǐng)下、同組教師的真誠幫助下、指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，自身的教育教學(xué)能力不斷提升，在省、市競教競技活動中脫穎而出，榮獲“綿陽市古詩文課堂教學(xué)展評一等獎”“四川省作業(yè)設(shè)計大賽一等獎”。面對優(yōu)異的成績，謝老師不驕不躁，表示還將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情和進取的精神，在教育征途上走得更快、更穩(wěn)、更遠，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻更多的智慧和力量。
優(yōu)秀青年教師代表周彩云以《“青”舟已過萬重山，前路漫漫亦燦燦》為題作成長匯報。周老師動情地說：“青”是青年的“青”，代表著青年教師銳意進取的生命活力。“青”還是“青藍工程”的“青”，寄寓著學(xué)校對青年教師成長的美好期待。帶著自己“拔節(jié)生長”的美好愿望以及學(xué)校的熱烈期許，周老師刻苦鉆研很快就“青舟破浪穿峻嶺”，穿過了第一重大山“新課教學(xué)”。緊接著虛心求教，像優(yōu)秀前輩看齊“攜手同行過嶂險”，突破了第二重大山“公開課”。最后憑借自己的細心琢磨，用心感悟“不畏困難越高峰”跨越了第三重大山“管理藝術(shù)”。周老師熱愛學(xué)生、熱愛語文，善于學(xué)習(xí)、敢于挑戰(zhàn)，短短的一年多時間，“青舟”已化作“輕舟”，在教育之路上繼續(xù)堅定而從容地前行。
優(yōu)秀青年教師代表陳召麗老師以《追逐光，成為光，散發(fā)光》為題講述了自己心靈成長之旅：與優(yōu)秀同行，與榜樣為伍，向未來生長。熱愛，可抵漫長歲月。只有熱愛學(xué)生，熱愛教育事業(yè)，用愛心澆灌學(xué)生成長，才能體會到陪伴學(xué)生成長是一件幸福的事情。實踐，能催奮進腳步。教師最好的成長在課堂，青年教師只有秉持追求卓越的精神，對課堂精益求精，在實踐中磨礪，在實踐中成長，才能最終實現(xiàn)教學(xué)能力的質(zhì)的提升。榜樣如燈，指引前行的方向。向榜樣學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷前行;向榜樣看齊，在合作中奮發(fā)有為;與榜樣同行，在鍛煉中不斷成長。面對新的征程，陳老師努力的方向明確清晰：激活成長內(nèi)驅(qū)力，實施愛的教育，做好學(xué)生的表率。
卓越教師代表王英老師以《培育希望，成就未來為題》從班主任、數(shù)學(xué)教師、“青藍工程”指導(dǎo)教師三重身份地角度分享了自己的寶貴教育經(jīng)驗。針對“新班級如何快速走上正軌”的問題，王英老師分享了兩個關(guān)鍵經(jīng)驗：“建立良好的班級規(guī)章制度”用好制度育人，“著力培養(yǎng)班干部團隊”引導(dǎo)自主管理。關(guān)于“如何增強班級學(xué)生凝聚力”等難題，王英老師強調(diào)要特別關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施差異化管理。通過主題班會、文體活動、集體生日會等形式營造良好的班級氛圍，增強班級凝聚力、向心力。同時，王老師還強調(diào)，家校要形成教育合力，要定期與家長溝通，引導(dǎo)家長正確教育孩子。作為數(shù)學(xué)教師，王老師特別注重“教學(xué)方法與策略”，在教學(xué)中采用分層教學(xué)、情景教學(xué)、小組合作等方式培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。“營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍”通過設(shè)置數(shù)學(xué)角，展示數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)家故事、學(xué)生優(yōu)秀數(shù)學(xué)作品，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心。作為“青藍工程”的指導(dǎo)教師，王老師面對初入教壇的青年教師，她總是滿懷熱情，給予他們細心、耐心、悉心的關(guān)懷與指導(dǎo)。正如王老師的分享主題一樣，無論面對的是學(xué)生還是青年教師，她都秉持一個信念：培育希望，成就未來。
語文教研組長胡鈴鳳以《一年一度教研風(fēng)勁，時時處處語文春濃》為題從五個方面全面梳理了語文教研組的特色做法及工作成效。聚焦學(xué)習(xí)強引領(lǐng)，持續(xù)提升綜合素能，多名教師在市、區(qū)兩級教研活動中做交流;聚焦研修抓教學(xué)，持續(xù)提升學(xué)科水平，承辦了涪城區(qū)初中語文“雙新”視域下的單篇閱讀教學(xué)研討等研修活動;聚焦培訓(xùn)拓視野，持續(xù)提升專業(yè)能力：組織語文組老師參加巴蜀新課堂等省、市、區(qū)培訓(xùn)研修活動;聚焦活動重參與，持續(xù)提升榮譽意識：本學(xué)期全組參加各級各類競教競技活動，獲得省級一等獎1個，二等獎1個。市級特等獎1個，市級一等獎3個;聚焦課題促發(fā)展，持續(xù)打造亮點特色：一個國家級課題子課題順利結(jié)題，兩個市級課題有序推進。她強調(diào)，展望未來，將繼續(xù)堅持“1234”工作策略：一個組“1”條心，為學(xué)校語文學(xué)科的發(fā)展凝心聚力、貢獻智慧;落實主觀與客觀、內(nèi)在與外在、走出去與引進來、理論與實踐“2”條腿走路，“2”種思維并行;以“3”個年級語文學(xué)科質(zhì)量組為基底，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開展工作;強化南河、城南、石塘、城北“4”校區(qū)整體聯(lián)動，以合抱之態(tài)展枝繁葉茂之勢。
道德與法治教研組長成思怡老師以《師德鑄魂，專業(yè)賦能;研修聚力，團隊共進》為題，從團隊建設(shè)、課堂教學(xué)兩個維度交流了道德與法治教研組本學(xué)期的典型經(jīng)驗。本學(xué)期，道德與法制教研組認真參加區(qū)級教研，有序推進城南學(xué)區(qū)協(xié)作體教研，資源共享、共同成長。積極開展校本研修，集思廣益、激發(fā)教師積極性。加大對青年教師培養(yǎng)支持力度，鼓勵青年教師積極參加公開課，競技競教。以常規(guī)管理為根基，筑牢教學(xué)質(zhì)量的防線。大膽探索議題式教學(xué)，將一個個鮮活的議題帶入課堂，課堂變成了師生共同探索、共同成長的樂園，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力也在這樣的課堂中悄然生根。本學(xué)期道德與法治教研組成績斐然，多人參加省、市、區(qū)競教競技比賽獲得優(yōu)異成績。成績的取得既是全組教師共同努力的見證，也是學(xué)科質(zhì)量建設(shè)的生動注腳。
化學(xué)教研組長雷秋玉老師以《“化”育萬物潛心教 ，“學(xué)”無止境致遠研》為題分享了化學(xué)教研組開展學(xué)科教研的四個寶貴經(jīng)驗。一是研琢新課標新教材，明確方向。積極參加國家、省、市、縣各級的新課標、新教材培訓(xùn)，落實新課標，把握新教材，賦能新課堂。二是多措并舉，筑牢課堂實效。認真落實集體備課常規(guī)和夯實課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量。深入開展“問題化”教學(xué)的探討，通過課例展示、案例分享等形式，提升化學(xué)課堂實效。三是研學(xué)相合，促專業(yè)成長。按工作安排開展教研活動。做到每次活動都有計劃、有主題，責(zé)任到人。教研組與英才、富樂學(xué)校開展了聯(lián)盟案例分享，總結(jié)跨學(xué)科實踐活動案例的經(jīng)驗，探索化學(xué)跨學(xué)科實踐活動的實施路徑。四是善思善研，團結(jié)協(xié)作，拓前路愿景。隨時進行教學(xué)研討，加強交流，博采眾長。齊心協(xié)力，促進年輕教師成長。
“扎根鄉(xiāng)村無怨無悔，堅持奉獻愛心最美。樸實演講精彩感動，師德標桿眾望所歸”。涪城區(qū)教書育人楷模、楊家中學(xué)劉雪峰老師以《一位鄉(xiāng)村教師的“倔強”》為題講述了自己貼心關(guān)愛留守兒童，用愛心點亮鄉(xiāng)村教育的希望之光的動情、動人故事。他自費設(shè)立獎學(xué)金，對成績優(yōu)異、家庭困難的學(xué)生進行激勵和獎勵。他把整個初中數(shù)學(xué)的知識點整理成400多張手寫導(dǎo)學(xué)案，讓孩子輕松學(xué)習(xí)，幫助孩子們大幅提升成績。他關(guān)心、資助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，鼓勵他們不拋棄不放棄，努力實現(xiàn)自己的夢想……劉老師說：“扎根鄉(xiāng)村學(xué)校，努力讓孩子們享受到優(yōu)質(zhì)教育是我的追求，我愿意為振興鄉(xiāng)村教育貢獻自己的力量。”正如劉老師所言，每一個孩子都有無限的可能，劉老師用自己數(shù)十年如一日的“倔強”堅守，充分展示了教育的力量，生動詮釋了“平凡中顯偉大，細微處見精神”。
綿陽市第十五中學(xué)趙元圓老師以《用心澆灌，靜待花開》為題，分享了自己班主任工作的核心理念。她講道，要通過落實班級制度、豐富班級文化、開展賞識教育、密切家校溝通等方面來有效管理班級。具體做法包括制定符合班情的管理制度，用制度育人。培養(yǎng)一支得力的班級管理團隊，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力。營造溫馨教室環(huán)境，營造良好班級氛圍。打造班級榮譽墻，激發(fā)學(xué)生的進取精神、增強集體榮譽感。設(shè)置作品展示墻，展示學(xué)生的創(chuàng)作才能，展現(xiàn)出學(xué)生的精神風(fēng)貌。用心開好家長會，形成家校共育合力。趙老師班主任工作最具特色的方法就是從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的細節(jié)入手，把想得到的德育變成了看得見的風(fēng)景，讓教育帶著溫度走進學(xué)生心靈的深處。
城南學(xué)區(qū)此次靈性大講堂活動內(nèi)容豐富，主題鮮明，涵蓋了學(xué)校教育教學(xué)工作各個方面。11名優(yōu)秀教師代表，精心準備，傾情分享，精彩紛呈。會后，該校領(lǐng)導(dǎo)為他們頒發(fā)榮譽證書并合影留念。
蓄力行道遠，眾行展芳華。該校相關(guān)負責(zé)人表示，這不僅是一次凝聚教育智慧、分享教育經(jīng)驗的交流盛會，更是城南學(xué)區(qū)推動義教改革實驗區(qū)建設(shè)，激發(fā)奮進力量、展望美好未來的動員大會。它的成功舉辦必將引領(lǐng)城南學(xué)區(qū)全體教師共同譜寫新時代學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的壯麗華章。(黃猛 羅昕宇 黃友勇)
